Эксперт Илья Иванкин рассуждает о том, что российских школьников обяжут трудиться на пользу общества:
Надо сказать, что отнюдь не все педагогическое сообщество к идее обязать школьников трудиться относится одобрительно. Я встречал негативные отклики на эту инициативу. Но сам я ее поддерживаю, потому что этот труд, с одной стороны, помогает ребенку в социализации, а с другой – не является для него чем-то непосильным или неприятным.
Я учился в школе в советское время, и тогда мы и кабинеты убирали, и пришкольную территорию приводили в порядок, и даже выезжали летом в старших классах на уборку сельскохозяйственных культур – убирали репу, турнепс и так далее. И ничего ужасного никто в этом не видел.
Как правило, дети и сейчас готовы участвовать в таких мероприятиях. Зачастую ситуация выглядит для ребенка куда более привлекательной, чем она рисуется его родителям, и я знаю немало случаев, когда при проверке прокуратурой жалобы родителей оказывалось, что дети участвовали в школьном субботнике не просто добровольно, а даже охотно. Собственно, почему бы не выйти на школьный субботник, если погода хорошая, не убрать мусор, не подмести территорию вместе с другими?
В общем, я думаю, что школьники должны заниматься общественно полезным трудом – просто привлекать их к этому надо без крайностей, без доведения ситуации до абсурда. Безусловно, если ребенок категорически не захочет участвовать, никто его насильно заставлять трудиться не будет, но если он не против, это полезно не только школе, но и ему самому. И разрешения родителей на привлечение школьника к нетяжелому труду спрашивать будет не нужно. По крайней мере этот вопрос законопроект решает.
В общем, думать о том, как приучить детей к труду, правильно. И делать это нужно в том числе в школе, чтобы ребенок потом успешно социализировался. Поэтому такой общественно полезный труд – именно в меру, не через силу, в небольшом объеме – детям нужен.