Эксперт Владимир Норин рассуждает о том, как эксперты-экономисты оценили свое влияние и работу чиновников:
Необходимо учитывать, что при проведении социологических опросов всегда присутствует как субъективный фактор, так и определенная погрешность. Сравнивать отечественную экономическую науку с зарубежной крайне некорректно, поскольку специфика отечественной экономики очевидна. Не очень корректно сравнивать и китайскую школу экономики с зарубежной. Китай нашел и продолжает поиски собственного пути экономического развития, как, впрочем, до недавнего времени и Япония, и Швеция, и многие другие страны.
Западные экономические модели развития всегда опирались на национальные и культурные особенности народов, населяющих страны. Слепое копирование той или иной модели без учета этих факторов всегда приводило к негативным последствиям. Возьмите, например, навязывание США своей модели экономики странам-сателлитам. Мы видим, что это приводит, в конечном итоге, к потере национального суверенитета и экономической зависимости, а не к развитию. Такая модель экономического развития устраивает только транснациональные элиты, чьи интересы выше национальных интересов народов.
Что касается образования, то именно оно определяет будущее страны, начиная с детского сада и заканчивая университетами. И именно с детского сада в ребенка закладывается любовь к Родине, к своей культуре. Именно образование формирует в человеке личность. Взяв курс на Болонскую систему образования, мы стали терять национальную идентификацию. Дети, молодежь перестали понимать в результате, что такое хорошо, а что такое плохо для страны.
На первое место данной системой образование поставлено материальное, а не духовное воспитание человека. А это приводит к потере управляемости обществом в целом, как ни странно это покажется. В образовании необходимо возвращаться к советской модели, которая зарекомендовала себя как одна из лучших. Именно российская, а затем советская система образования дала миру великие открытия и великих ученых как в фундаментальных науках, так и в экономике и гуманитарных науках, литературе и искусстве. А для этого необходимо возродить уважение к учителю, педагогу, воспитателю в детском саду.
В здравоохранении сегодня многое начали делать для его возрождения. Конечно, материальная составляющая — очень важный компонент. Как преподаватель колледжа, имеющий оклад в 9 тысяч рублей, может вызывать уважение у студента? Об этом много говорят, но, к сожалению, как в басне великого баснописца Крылова, воз и ныне там. И мнение экспертов — это только личное мнение, никогда не интересующее государственных и муниципальных служащих. Вот у них-то с зарплатой все нормально! И они работают в основном по принципу «инициатива наказуема», но сдвинуть это в позитивное русло практически невозможно. Бюрократия строится на принципах подчинения, а не на принципах консенсуса, и это в определенных моментах истории оправданно.
Помните рассказ про премудрого пескаря? Примерно так и живут многие чиновники различных уровней государственной и муниципальной иерархической системы управления. А это, в свою очередь, является благодатной почвой для коррупции, которая благополучно имеет место быть с глубоких исторических времен. Бороться с ней бесполезно, а вот поставить на службу государству с пользой для него можно. В США давно применяют лоббирование интересов в конгрессе. Да и чаевые в ресторанах, гостиницах — то же по сути элементы коррупции. Таким образом, можно прийти к простому выводу, что мнение экспертов учитывается только тогда, когда оно совпадает с мнением власть предержащих. В остальных случаях это мнение неудобно и является раздражителем спокойной жизни чиновников. Следовательно, как показывает история, все останется неизменным, как природа вещей.
Правда, есть еще внешние факторы (раздражители), которые заставляют общество консолидироваться и вынужденно менять внутреннюю систему управления и регулирования. И вот эти факторы играют куда более значительную роль, что мы и наблюдаем на современном развитии нашего государства и общества.