Эксперт Сергей Комков рассуждает о том, что большинство школьников, пересдавших ЕГЭ, смогли улучшить свои результаты:
От ЕГЭ мы пока еще не ушли и пытаемся его приспособить к реальности, причем уже очень долгое время. Но все эти игры, чтобы не сказать игрища, с ЕГЭ закончатся в любом случае так же, как все закончилось у нас с Болонской системой. Да, в этом году какое-то количество выпускников смогли улучшить свои результаты по одному из выбранных ими предметов, а некоторые даже получили при пересдаче 100 баллов. Но чего это стоило?
Мало кто об этом сегодня говорит, но это стоило огромных физических, психических и финансовых ресурсов. Учитывая все это, можно сказать, что в овчинка выделки не стоит. Кроме того, очевидно, что уже сейчас, на стадии появления возможности что-то пересдать в рамках той же волны поступлений, ЕГЭ у нас превращается просто в ГЭ – уж простите, что так некрасиво звучит.
Это уже не единый экзамен, проходящий по всей стране в один день, а обычный государственный экзамен, который можно сдать дважды. А потом, возможно, станет можно сдавать и трижды, и так далее. А значит, что если раньше никаких исключений относительно сроков сдачи не допускалось, теперь они возможны. Мы, повторю, вернулись к обычному государственному экзамену, который ранее и существовал. Вопрос сегодня возникает только такой: в какой форме и конфигурации будет проходить этот госэкзамен.
Не случайно сегодня Анзор Музаев начал всем задавать вопрос об альтернативах ЕГЭ. На мой взгляд, альтернатива тут очень простая – классические государственные экзамены за курс средней школы. Единственное, что тут нужно сделать, – это разработать алгоритм и систему сдачи этих экзаменов. И все. Ничего сверхъестественного тут не требуется.
Повторю: будет ли кто-то пересдавать так называемый ЕГЭ один раз, два или три, это уже не будет ЕГЭ. Никакого первоначально задуманного его формата (а происходило это еще в 1998 году) мы уже не сохраняем. ЕГЭ ведь замышляли как быстрый тестовый экзамен, в котором можно проставить галочки в соответствующих клеточках – и практически тут же узнать свои баллы, получить документ о среднем образовании и поступить в соответствующий вуз.
Ничего этого на сегодня у нас нет, а есть весьма сложная, запутанная система, в которой не могут разобраться сами организаторы этого экзамена. Поэтому я думаю, что лучше уже отработать нормальную систему выпускных экзаменов, а также заняться ранней профессиональной ориентацией школьников. Полагаю, с этим мы вполне в состоянии справиться.