Эксперт Ольга Заславская рассуждает о том, что в российских школах появится единое расписание уроков:
Как бывший завуч скажу, что не очень представляю себе, каким образом единое расписание может учесть все особенности всех школ нашей огромной страны – количество классов-комплектов и их наполняемость, специфику местоположения школы, педагогический состав количественно и качественно и прочее, и прочее. Если я правильно понимаю, планируется, что пятым уроком во всех российских школах будет, например, география; если это так, то как быть школе, у которой таких пятых классов — одиннадцать в параллели, а географов несравнимо меньше?
Еще хуже с физиками и математиками, так как же тут быть? Если же задумано по-другому, то вряд ли это можно будет назвать чем-то единым и неделимым.
Не менее туманно выглядит заявление о том, что единое расписание поможет «отслеживать нагрузку на педагогов: сколько уроков и для какого количества детей провел учитель». Мысль не проявлена ни идеологически, ни технологически: что даст такое «отслеживание»? Что вообще оно может дать, если в российской провинции учитель будет работать на две ставки плюс кружок и классное руководство, хоть отслеживайте его, хоть не отслеживайте, потому что только таким образом он может выйти на относительно приемлемый заработок?
Вообще надо понимать, что всякая унификация и единообразие – это комфортные условия исключительно для наробразовского начальства. Вводя подобные регламенты во все больших масштабах, управляющая система обеспечивает свой покой и свои удобства, меньше всего задумываясь, что это дает рядовому учителю с его нерядовыми обязанностями и высокой миссией, о которой ему не забывают напоминать и в праздники, и в будни.
Мир прекрасен, потому что разнообразен. Но управлять таким миром непросто. Тут мало написать директивный документ – нужно еще и представлять себе, как все происходит в живой жизни, и ясно понимать, чем живет реальный адресат управленческих усилий и заинтересован ли он в том, что происходит вокруг и около.