Эксперт Сергей Комков рассуждает о том, что разработчики Стратегии развития не смогли договориться о целях отечественного образования:
Думаю, все достаточно просто: Стратегию развития образования можно формировать только после того, как будут однозначно определены его цели. Тогда все будет выстраиваться понятно и закономерно. И, конечно, вопрос о целях образования обществом и научно-педагогическим сообществом обсуждался и осмыслялся уже не раз.
В советский период, когда я еще работал учителем, а потом и директором школы, тоже не раз обсуждалось, что такое образование и какова его главная цель, его главные задачи. Для себя я остановился на том, что основная цель образования – это формирование всесторонне развитой и нравственно, духовно целостной личности человека, гражданина нашего общества.
По-моему, это все охватывает, потому что сюда входят и профессионализм, и способности человека, и его умения, и навыки – все, что он способен сделать в жизни, и его нравственные качества, и его идеология, а самое главное – его отношение к своим родным и близким и к своей родине. Все это закладывают школа вместе с родителями ребенка и с обществом, а развивает высшая школа и сегмент среднего профессионального образования.
И тут нужна именно совместная работа школы, семьи и общества, потому что только это сочетание позволяет обеспечить целостность личности, вырастить достойного гражданина своего государства. Такой человек не придаст ни родных, ни близких, ни свой народ, ни свою страну. И не пойдет на преступные действия.
На мой взгляд, такая подготовка и является главной целью образования. А какие уж из таких людей вырастут кадры и как обучить личность на токаря, пекаря, инженера, учителя, врача – вопросы другого уровня. Это определяется на стадии профессиональной подготовки.
И я думаю, что если специалист – инженер, повар, врач – окажется, что называется, моральным уродом, он принесет значительно больше вреда, чем если он будет нормальным человеком. Потому первостепенно именно формирование целостной, нравственной, моральной и подготовленный к жизни личности. Остальное менее существенно.
Да, все это должно быть объединено в системе образования, поскольку и формирование личности, и ее профессиональная подготовка укладываются в один процесс. Просто первичным должно быть формирование личности, а уже потом должна идти профподготовка. Мне кажется, тогда понятно, чему надо уделять особое внимание.