Фото: Кирилл Зыков / АГН «Москва»
Эксперт Владимир Хрыков рассуждает о том, что Генпрокуратура нашла 50 ошибок Минпросвещения при отборе учебников:
Бизнес на учебниках – известный бизнес. И конкуренция авторов давно на этом рынке присутствует. Издал один раз учебник благодаря своим контактам – и определенный доход гарантирован.
На самом деле, вопрос здесь совершенно в другом. Конкуренции в прямом смысле этого слова на рынке учебников быть не должно. Нельзя, чтобы одно издательство издало один учебник по какому-то предмету, другое издание по этому же предмету издало совершенно другой учебник.
Система образования у нас все-таки единая. И учителя тоже люди. Проанализировать массу учебников по одной теме иногда просто невозможно. То есть если курс рассчитан на пять лет, то к пяти обязательным учебникам добавляется масса альтернативных. И получается, что за пять лет учитель должен проанализировать такое количество учебников, что просто непонятно, зачем это нужно.
На мой взгляд, должна быть конкуренция и прозрачность в написании учебника. То есть учебник для общеобразовательной средней школы должен быть, во-первых, один, как мне кажется. Я сейчас не говорю о разнице школы и лицея, это уже другой вопрос. Но в целом он должен быть один.
Во-вторых, его разработка должна быть открытой. Должно быть понятно, кто, на какой основе разрабатывал этот учебник, какие специалисты привлекались к разработке. То есть должна быть командная работа, которая прошла несколько этапов рецензирования, может быть, даже публичного обсуждения в педагогической среде. И уже из этого лучший учебник должен быть издан.
В этом и заключается конкуренция команд, которые разрабатывают этот учебник. В данном случае, качество и контент будут четко понятны, известны, опробированы и рецензированы.
Относительно качества современных учебников хочу привести один пример. В учебнике географии написан такой текст про лен: «Лен в нечерноземной зоне в настоящее время слабо культивируется, поскольку он требует больших человеческих ресурсов, а люди все из нечерноземной зоны уехали».
У меня сразу возникает вопрос к логике. То есть уехали сначала люди, а потом не стало производства? Вообще-то по законам экономики все происходит наоборот. И этой извращенной логике учат детей.
Кстати сказать, этот учебник разработан при поддержке РАН, серия «Полярная Звезда». Такого быть не должно. Но это вопрос не к издательству. Это вопрос к методологии издания учебника. Конкуренция должна быть в разработке, а не в издании.