Эксперт Александр Щербаков рассуждает о том, что работодателям нужны сотрудники с несколькими специальностями:
Конечно, запросы рынка труда должны быть связаны с подходом к организации образования. Жизнь идет вперед, появляются новые нужды, новые технологии – и каждый раз оказываются нужны люди, которые эти технологии уже освоили. Правда, по сути, невозможно подготовить специалистов, способных сразу же обслуживать технологии, которые появятся через несколько лет после получения этими специалистами диплома. Но так было и раньше, и задача подготовки тогда решалась за счет того, что образование носило достаточно универсальный, общий характер.
Можно спорить о том, что правильнее: готовить специалистов более общего или узкого, целенаправленного характера. Последнее время стала побеждать та точка зрения, что нам нужны профессионалы, имеющие конкретную специализацию. Однако нередко появляется необходимость в том, чтобы работник, помимо узких знаний, обладал еще какими-то, мог осваивать смежные или иные специальности. Но это возможно только за счет изначально более общей подготовки – чтобы специалисты на этой базе могли уже самостоятельно, в ходе работы изучать новые особенности детали развития специальности или соответствующей технологии. То есть нужен противоположный нынешнему подход. А кроме того, у нас хромала и хромает подготовка кадров на самом предприятии – в соответствии с потребностями, которые возникают в ходе производства и его развития.
Тут может быть достаточно красноречив пример с IT: говоря про цифровизацию, мы чаще всего подразумеваем, что нам нужны программисты, чтобы те или иные организационные, технологические процессы и бизнес-процессы могли быть запрограммированы и управляться в цифровом формате. Но на деле нам точно так же нужно готовить рядовых пользователей – тех, кто могут применять эти программы. Этому тоже нужно обучаться, потому что каждая новая программа – это новые связи и переходы между различными подпрограммами.
Досконально разбираться в этом пользователям не нужно, но запоминать самые общие принципы работы необходимо, чтобы уметь пользоваться этими программами. И эта ситуация становится обычной, по сути, для всех сферы жизни. Сначала такое происходило в сфере банковской, потом началось в торговле, в транспорте, в логистике. Этот подход, по сути, может применяться везде. Причем непосредственно программисты не остаются одинаково нужными в той сфере, где разработали хорошее программное обеспечение, и могут на время даже как бы оставаться не у дел.
Создав программу, такой специалист следит за ее реализацией – и с точки зрения работодателя, возможно, оказывается не так уж загружен. Полагаю, что на этой стадии у работодателя и возникает мысль, что хорошо бы дать айтишнику еще какую-то функцию, дабы он мог оставаться полезным. И это может быть смежная или вообще другая специальность. Только вот, чтобы иметь возможность овладеть ею, специалист должен иметь хорошую общую подготовку. Именно в этом случае научно-технический прогресс сможет идти непрерывно.
И все же я думаю, что утверждение о росте востребованности многопрофильных специалистов не совсем верно. Работник может в конкретный момент времени может выполнять только одну конкретную функцию. Если же его загружать различными функциями, то это уже не столько многопрофильность, сколько работа по совместительству. Тогда и платить такому работнику надо не одну, а полторы-две зарплаты, в соответствии с организацией оплаты труда на той или иной компании.
И, как правило, работодателям нужен человек, знающий конкретное дело, а не умеющий выполнять сразу несколько функций. Поэтому нам нужно готовить тех, кто в состоянии овладеть новыми специальностями без проблем – легко схватывает новые веяния и сам может их применять, развивать. А для этого на уровне образования и получения соответствующей профессии нужно, чтобы подготовка носила достаточно универсальный, общий характер. И найти грань, до к какой степени можно обобщать подготовку, – наверное, и есть сейчас главная в этом вопросе задача.
У нас сейчас особенно остро стоит проблема того, как именно готовить специалистов, чтобы они отвечали требованиям рынка труда. Мы пытаемся определить, какие специалисты будут нужны через пять лет, чтобы сегодня начать их готовить. Но эта работа (кстати, идет она в рамках национального проекта «Кадры») еще не завершена. К тому же эта задача достаточно сложная и известная во всем мире. Так что то, что сейчас делается у нас, носит пионерский характер, и хотелось бы, чтобы это увенчалось успехом.