Эксперт Александр Балицкий рассуждает о планах заменить в РФ репетиторство бесплатными услугами:
Да, репетиторство вымыло и без того скудные кадры в школах в сферу, которая позволяет заметно пополнить бюджет тех, кто готовит детей к ЕГЭ. Но принципиальное решение этой проблемы, на мой взгляд, заключается не в запрете репетиторства, а в отмене ЕГЭ как такового, поскольку от этого инструмента вреда больше, чем пользы. С отменой ЕГЭ отпадет и необходимость в репетиторстве.
Увы, хотя мы много говорим о ЕГЭ и сопряженных с ним проблемах, понятно, что этот вопрос в ближайшее время до конца решен не будет. Поэтому и встает вопрос, как минимизировать издержки, которые несет школа от развития института репетиторства. Да, оно вымывает из школы квалифицированные кадры – но это потому, что так они могут получить гораздо больший доход при меньшей загруженности, чем в школе. Эту проблему и нужно решать.
Однако мне не кажется, что у нас получится вернуть в школу тех, кто уже попробовал работать репетитором. Такие люди найдут тысячу предлогов, уловок и возможностей, чтобы этого не делать, пока будет сохраняться ЕГЭ. Да, мы знаем, что в Беларуси президент одним махом взял и запретил репетиторство, но там – при том уровне общественного контроля, скажем так (чтобы не сказать – уровне стукачества), который есть в стране, это возможно. А у нас система куда более противоречивая.
У нас, например, запрещается использование школьниками гаджетов на уроках – и в то же время требуется применять их в процессе обучения, потому что без использования гаджетов это иногда просто невозможно. И с репетиторством у нас будет то же самое. Запрещая платное репетиторство и перенося занятия по подготовке к экзаменам в школу, мы не делаем ничего разумного. И не только потому что учителя по сию пору являются самой малообеспеченной категорией работников.
Я думаю, что взвалить на школу еще и подготовку к ЕГЭ в виде дополнительных занятий не получится. Это просто абсурдная идея: школьная программа, по сути, уже должна решать те вопросы, которые нужно решать при подготовке к экзамену. Любой нормальный учитель, который внезапно должен будет сделаться еще и бесплатным репетитором, будет уповать на то, что и так уже достаточно готовит учеников к экзамену. Во многом это так и есть, просто в ЕГЭ еще добавлено некоторое количество белиберды, которую школьная программа не охватывает.
Не говорю уже о том, что при высокой загруженности школьных учителей увеличить их нагрузку через такое бесплатное репетиторство крайне сложно. Если кто-то намерен через такое увеличение нагрузки привести школу к хорошим результатам, то вынужден напомнить, куда ведет дорога из благих намерений. Вряд ли таким путем мы сумеем решить кадровую проблему в школах – скорее, дополнительно обострим, а уровень подготовленности школьников к экзаменам не поднимется.