Эксперт Александр Сафонов рассуждает о том, что проект об отмене ЕГЭ рассмотрят в первом чтении в октябре:
Как родитель я бы не очень хотел, чтобы мои дети сдавали ЕГЭ, и сразу по нескольким причинам. Первая – обратное влияние ЕГЭ на процесс обучения в школах. Учитель, чтобы заработать высокие баллы для отчетности, в большой степени сосредотачивается на подготовке отдельных выдающихся учеников и в меньшей степени уделяет внимание обучению детей в целом.
Вторая причина – то, что школьная программа отчасти состоит из натаскивания на системы тестирования, что сокращает возможности обучения мыслительным процессам и принятия разнообразных решений, которые будут нужны в реальной жизни. Человек – не робот, и не должен действовать в заранее подготовленной для него программе. Он должен понимать, что жизнь может быть многообразна и может преподносить сюрпризы, а ему надо уметь на основе своих знаний формировать ответы. В противном случае творчество вообще невозможно.
Есть и третья причина — общая нервная обстановка перед ЕГЭ. К сожалению, с нею ничего поделать нельзя.
Но есть и позитивные моменты, которые необходимо принимать во внимание. Так, этот формат относительно малокоррупциогенен, что крайне важно с учетом низких зарплат учителей в школах. К тому же, при всех своих недостатках, он все же позволяет пытаться довольно объективно оценить знания учеников из разных субъектов Федерации. Это весьма существенно.
Еще один немаловажный момент – проблема, которая существовала давно, а с позднесоветских времен и с приходом рыночной экономики расцвела особенно. Это проблема коррупции в вузах при вступительных экзаменах, когда они зачастую решались просто оплатой деньгами. Это не позволяло абитуриентам из семей с небольшим достатком попадать на бюджетные места. Так вот, в этом плане замену ЕГЭ найти пока не удается.
Проблема с заработной платой педагогов по-прежнему создает предпосылки для существования коррупции. Поэтому нужно с осторожностью отказываться от того, что сегодня существует. Может быть, лучше даже заняться совершенствованием процедур ЕГЭ, хотя лично мое отношение к нему и негативное.
Нужно делать так, чтобы эти процедуры перестали влиять на качество образования. И в меньшей степени заниматься возвращением того, что уже в принципе работать в нынешних условиях вряд ли будет, потому что обеспечить тотальный антикоррупционный контроль на всех школьных и вступительных экзаменах просто невозможно.