Эксперт Батыр Мучаев рассуждает о том, что половина педагогов испытывают сложности с отчислением недобросовестных студентов:
Проблема на самом деле актуальная, я общался со многими преподавателями высших учебных заведений. Действительно, среди студентов есть те, кто совершенно не стремится учиться, прогуливает занятия, не закрывает сессии, имеет много «хвостов». Но существующая система не позволяет их отчислять. Потому что именно от численности студентов зависит сегодня финансирование вузов, заработная плата преподавателей и т.д. Но в целом от всего этого страдает наше образование и, как следствие, вся страна в целом.
Эти горе-студенты все равно получают при такой системе диплом и идут работать на предприятия, в образование и т.д. Из-за дефицита кадров в школах и детских садах, к сожалению, таких «специалистов»-недоучек вынуждены брать на работу. И получается своего рода замкнутый круг, потому что чему может научить такой педагог, который и сам толком не учился?
Например, английский преподает учитель, который банально не знает языка. Худшие последствия могут возникнуть, когда вот такие «инженеры» начинают строить дома. Система эта уже дает отрицательные результаты. И это могут подтвердить работодатели, которым уже «посчастливилось» взять на работу недоучек.
Что делать? Понимаю, что быстро переформатировать устоявшийся подход к финансированию вузов не получится. Но если этого не сделать, то ситуация будет только усугубляться. На мой взгляд, выход может быть в целевом обучении, когда набор на обучение будет взаимовыгодный, будущий работодатель будет заинтересован в подготовке будущего специалиста, а студент будет замотивирован.
С техническими специальностями ситуация сложнее. Но здесь, наверное, необходимо проработать вопрос контроля молодых специалистов, особенно тех проектов, которые они разрабатывают.