ЕГЭ сдает позиции. В России меняют порядок поступления в вузы

student with books, computer and folders


Порядок поступления в вузы в России могут изменить уже в 2022-2023 учебном году. Проект корректив опубликован Министерством науки и высшего образования РФ. Среди предложенных изменений – отказ от ЕГЭ для выпускников колледжей, изменения в экзамене для тех, кто его сдает, и дистанционная подача документов для всех абитуриентов. Проект документа, регламентирующего поступление в вузы, опубликован на портале проектов нормативных правовых актов.

Документ состоит из 28 предложений, сейчас он проходит публичное обсуждение. В нем, в частности, прописано, что для поступающих в вузы будет учитываться не один лишь результат ЕГЭ или внутривузовских вступительных тестов, но также и итоги профессиональных экзаменов, и централизованного тестирования. При этом учитываться будет самый высокой из результатов, а при подаче документов в вуз главным станет не предъявление документа об образовании, а сведения о нем из Федерального реестра сведений о документах об образовании, отмечает газета «Известия».

В числе предложенных новшеств – наделение несовершеннолетних поступающих правом самим подать заявление о поступлении в вуз без письменного согласия родителя или опекуна.

Следует отметить, что наибольшие ожидания у общественности были связаны с предложениями относительно единого государственного экзамена, который долгое время вызывал критику как экспертов, так и родительского сообщества. В прессе неоднократно поднималась тема отказа от ЕГЭ, однако всякий раз в итоге дискуссия сводилась к вопросу о необходимости реформировать и скорректировать этот механизм оценки знаний, но не отметать его.  Сейчас раз полностью отказаться от ЕГЭ также не предлагают, но его роль может заметно сократиться.

Перемены, помогающие упорядочить достаточно сложный процесс поступления вузы, полезны, считает член комиссии по развитию науки и образования, председатель региональной общественной организации «Независимая ассоциация словесников» Роман Дошинский. По его оценке, проработка правил поступления сделает положение абитуриентов более ясным и расширит их возможности. Поступающие выгадают, если, к примеру, все вузы теперь будут учитывать один и тот же перечень индивидуальных достижений учащегося. Ранее часть вузов не учитывала итоговое сочинение, которое писали в 11 классе.

Возможность для выпускников колледжей или поступающих не сразу после окончания школы отказаться от ЕГЭ также была позитивно оценена экспертом. В то же время он отметил, что ряд предложений Миннауки вузы могут использовать в своих интересах. Так, разрешение всем вузам вводить дополнительные экзамены отрицает саму суть ЕГЭ, который призван быть единым испытанием, и может осложнить поступление для жителей отдаленных регионов (поскольку дополнительные экзамены, скорее всего, будут очными). В целом, обращает внимание Дошинский, документ дает понять, что «ЕГЭ отступает на второй план». В отсутствие дополнительных регламентов это, по его мнению, скорее негативный фактор.

Предложения Миннауки призваны упростить набор студентов с учетом последствий пандемии коронавируса, заявила журналистам «Известий» академик РАО, ректор Московского психолого-социального университета Светлана Бондырева. У этого эксперта вызвали обеспокоенность предложения закрепить требования, связанные с дистанционными форматами обучения. По ее мнению, закрепление удаленки приведет к потере вузами специалистов-преподавателей, а в ряде специальностей (как, допустим, для медработников) социализация и очный формат учебы чрезвычайно важны.

Новый порядок приема в вузы ничего существенно не меняет, рассказали журналистам в Московском городском педагогическом университете (МГПУ). Основными отличиями в вузе назвали расширение возможностей поступления после колледжа и возможность выбора наибольшего балла не только из результатов ЕГЭ и внутренних вступительных экзаменов, но и из профессиональных экзаменов.

Процедуры поступления в целом меняются не слишком заметно, проект документа соответствует действующему порядку, заявили «Известиям» в Московском педагогическом государственном университете (МПГУ). Впрочем, в вузе указали, что новый порядок может сказаться на условиях для олимпиадников – документ предлагает отменить начисление дополнительных баллов победителям и призерам интеллектуальных, творческих и других конкурсов, которые включены в перечень, утвержденный Минпросвещения РФ, отметил начальник управления по организации приема поступающих в МПГУ Борис Горскин.

В НИУ ВШЭ, МГУ, МГИМО и РАНХиГС комментариев изданию не предоставили.

Эксперт Ольга Кантор (доктор физико-математических наук Уфимского государственного нефтяного технического университета, заместитель директора Института нефтегазового бизнеса) комментирует:

В числе положительных новшеств могу отметить следующее. Из-за существующей системы поступления в вузы, ориентированной на результаты ЕГЭ, многие сильные выпускники среднего профессионального образования (СПО) отказывались от возможности получать высшее образование. В борьбе за таких абитуриентов вузы вводили внутренние вступительные испытания. Но и это не особо привлекало выпускников СПО.

Поэтому считаю, что учет результатов профессиональных экзаменов позволит расширить возможности абитуриентов в части получения высшего образования. В свою очередь, благодаря этому и вузы получат дополнительный шанс усилить свой контингент.

Унификация подходов при учете личных достижений – это важный шаг для прозрачности приемной кампании в масштабах страны. А вот дополнительные испытания в вузах, на мой взгляд, – это не самая удачная идея, так как помимо обеспечения доступности таких испытаний потребуется их абсолютная прозрачность. В противном случае такие новшества могут дискредитировать идею ЕГЭ.

С большой опаской отношусь к закреплению любых требований, связанных с дистанционным форматом. Считаю, что обучение – это процесс, при котором все лучшие качества студента могут раскрыться только в социуме, поэтому дистанционный формат обучения эффективен только в качестве вспомогательного.

 

Экспертные мнения