Эксперт Елена Михайлова рассуждает о том, что Минкомсвязи решило не запрещать Zoom в дистанционном обучении:
Когда налогоплательщик передает часть своих доходов масштабному сервису под названием «государство», он вправе ожидать набора нормированных услуг. Безопасность для жизни на территории страны и доступ к образованию и медицине – примеры таких услуг. Они должны оказываться качественно и регулярно, в том числе потому, что государство – как любой эффективный управленец – имеет заранее заготовленную «папочку в столе» на случай возможных кризисов. А что с государственными школами в этих условиях? Не оказалось платформы, на которой педагоги могли бы оперативно развернуть учебный процесс для работы с учениками вне класса. Навязываемые родителям сервисы вроде «Дневник.Ру» повисли, не выдержав нагрузки. Чтобы принять выполненные задания предметники даже внутри одного класса практикуют что угодно: родители фотографируют д/з, одному учителю отправляют в почту, другому в вацап, третьему ВК, четвертому в «Дневник.ру».
Больше всего интересны два вопроса. Первый. Все педагоги до начала учебного года пишут по своим предметам и сдают завучам годовое тематическое планирование – с заданиями на дом в том числе. Однако в момент, когда эта разработка понадобилась, чтобы оперативно организовать учебный процесс вне класса, оказалось, что ее… словно нет. Она что, была «для галочки»? Сразу выдать детям темы и задания, скажем, на апрель, назначив контрольную дату сдачи учителю в конце каждой недели, декады или даже месяца – никто не смог. Почему-то принято во второй половине дня слать Д/з только «на завтра». Ну тогда не называйте такую учебу дистанционной! Ибо она полностью разрушает принцип дистанционного обучения, которое предполагает, что ученик получил доступ к блоку знаний и дальше сам спланировал темп исполнения проверочных заданий. Увы, государство смогло спланировать только одно: работающие родители сейчас администрируют учебные процессы для своих детей в круглосуточном режиме!
И второй интересный вопрос. Власти заявляют, что «пока можно» учить детей дистанционно через западные платформы типа Zoom, хотя там то и дело реализуется угроза включения в урок вредоносного контента типа порнографии, как было в Саратове. Власти обещают, что создадут «безопасную» российскую государственную платформу для дистанционного обучения школьников. Что мешало это развивать раньше? Часть российских семей, еще в «докоронавирусные» времена выбравших семейное образование из-за разочарования в массовой школе, столкнулась с тем, что организовать его может только Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск и еще горсть городов. К ним вынужден «присоединять» своё чадо родитель. По месту прописки школа, в подавляющем большинстве случаев, не в силах администрировать «ученика на семейном образовании».
Иными словами, мы вновь вернулись к стартовому тезису: государству надо заранее продумывать в интересах налогоплательщика пакет антикризисных мер в сфере безопасности и образования.