Эксперт Елена Михайлова рассуждает о том, что Минпросвещения перезапускает проект профориентации школьников:
Только один человек из класса получит доступ к… пустышке профориентации. Минпросвещения научит пять тысяч учителей, как спрофориентировать сто пятьдесят тысяч учеников. Суть этого нового проекта профориентации школьников «Билет в будущее» в том, чтобы педагоги-навигаторы показали избранным детям современные программируемые станки и к ним 95 современных профессий. И здесь все интересно.
Интересно, почему российских детей провоцируют на соревнование за доступ к знакомству с техникой, которая раньше становилась средством обучения в профтехучилищах. Искусственно создаваемый ажиотаж вокруг среднего специального образования вызывает у родителей два вопроса. Первый — в стране в самом деле скоро будет некому выточить болт, так почему бы не дать ребенку в руки дефицитную рабочую профессию? И второй вопрос — почему подростки России должны быть массово ориентированы не на высшее образование, расширяющее кругозор и мобильность на рынке труда, а на получение именно узкопрофессиональных рабочих навыков? Кто и что сделал с нашей страной, что новому поколению предлагается выбор срочно стать швеей-мотористкой на ультрасовременной швейной машинке или токарем на станке с числовым программным управлением?
Как правило, подросток осознает склонность к профессии в лучшем случае не раньше 9-го класса. Интересно, какой жесткий «конкурс на доступ к знакомству» с оборудованием и сутью 95 профессий придумало Минпросвещения: 23 человека на 1 место! Потому что из 3,5 миллионов учеников 9, 10 и 11-х классов профориентированы будут только 150 тысяч. Иными словами, одноклассник вашего сына будет единственным в классе, кто получит шанс на «Билет в будущее» продвинутого ПТУшника, как это называлось в СССР. Но прежде 5 тысяч неких отобранных кем-то учителей из 85 регионов России за полтора месяца осени-2021, отринув собственно учительство, пройдут новую образовательную программу повышения квалификации, которая поможет им работать с ребятами по формированию их будущей профессии. Увы, экономика проекта Минпросвещения говорит за то, что перед нами, возможно, прямые признаки очередного шустрого освоения бюджетных средств.
Главная беда подобных инициатив в том, что они не основываются на современной российской социологии про выбор людьми профессий и получение ими образования. Возможно, такой социологии нет, а может быть, ею не пользуются авторы «билетов в будущее». Есть тыканье пальцем в небо и освоение бюджетных средств под пафосным соусом профориентации. Сама по себе она хороша и нужна, но только на твердой научной основе, на знании предмета. Нельзя управлять профессиональным будущим новых поколений, не изучая его составляющих: от статуса семьи и личных склонностей граждан до планируемого места России в мировой экономике на ближайшие 30-100 лет.
Скажем, сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий утверждает, что «молодые люди после вуза или армии не ищут ту профессию, которую им подсказал тест. Они смотрят в первую очередь на зарплату». Это ли не повод изучить и скорректировать в масштабах России систему оплаты труда работников? Но нет, назвавшись красивым «Билетом в будущее», наших детей толкают к участию в очередной ярмарке тщеславия. А вот внятного заказа государства на людей с необходимым для развития страны набором личностных качеств, умений и знаний – как не было с 2000-х, так и нет.
Как это ни странно, даже в 90-е было понятней, за кем успех. В 2021-м году обществу вместо ориентиров предлагается пустышка профориентации, да и та — в дефиците, ибо достанется не всем.