Елена Михайлова (Великий Новгород): Хотелось бы, чтоб учитель продолжал быть проводником от школьных дисциплин к практическому и научному знанию

Эксперт Елена Михайлова рассуждает о том, что институт Минпросвещения закупит квесты и подкасты для школьников:

На сайте госзакупок замечено намерение Федерального института цифровой трансформации в сфере образования на 800 млн руб. закупить образовательные квесты, игры-симуляторы и 3D-контент для школьников 1–11 классов. Институт создан при Минпросвещении, и, казалось бы, его желание нарастить число образовательных онлайн-продуктов можно оценивать как государственную помощь школам в период дистанционного обучения в связи с пандемией. Но так ли это?

До сих пор с созданием квестов и иных небанальных форм предъявления учебного материала по предметам справлялись сами педагоги. Этот творческий подход к работе ценился при аттестации учителей на профессиональные категории. Сегодняшний подход к огосударствлению креативной методической функции учителя демонстрирует… что? Недоверие к педагогам? Желание низвести их до роли распорядителя «банком методических материалов», как предписанных государством, так и предлагаемых частными участниками рынка онлайн-образования? Учитель теперь будет считаться тем более успешным, чем большим арсеналом чужих квестов и иных неклассических форматов подачи учебного материала он располагает?

Знаете, как по-честному называется такой распорядитель методических затей? Аниматор! Но и здесь учитель-аниматор вряд ли поднаторел в интернете лучше своих учеников, которые сами в состоянии найти огромное количество бесплатного образовательного контента самого разного качества и уровня. Вывод один: 800 миллионов государственных денег тратится на то, чтобы образование не просто закрепилось как «сфера услуг», а превратилось конкретно в «сферу досуга», пусть и связанного сейчас с просвещением по школьным дисциплинам. Поверьте, и это временно. Из центральной оси жизни каждого человека образование медленно, но верно вытесняется на периферию, в сферу развлечений. Форма побеждает суть за 800 миллионов.

«Делу – время, потехе – час» – этот принцип в массовом образовании в России разрушается столь последовательно, что для работодателей уже стало квестом найти хорошего работника из числа молодых. Не зря работодатель хватается за институт наставничества, чтоб его возрастные кадры «подучили-натаскали» новых сотрудников. Ждать качественно выученных специалистов больше неоткуда: ведь кругом со школы – одни аниматоры на квестах. А как хотелось бы, чтоб учитель продолжал быть проводником от школьных дисциплин к практическому и научному знанию – теми способами и приемами, которые авторски осмыслены учителем и конкретного ученика сориентируют на настоящий интерес к предмету. Так бывает. Это возможно. Так были выучены мы в свое время.

Экспертные мнения