Глава Минобрнауки: качество удаленного обучения хуже очного

Глава Минобрнауки Валерий Фальков заявил, что удаленный формат действует примерно в половине российских регионов, а качество удаленного образования отличается от качества очного. Министр признал, что в целом по стране качество удаленного обучения хуже, чем качество очного. Подробнее — в материале РБК.

Эксперт Ольга Заславская (доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный учитель школы РФ, зав. кафедрой теории и методики образования Тульского госуниверситета, Тула) комментирует:

Думаю, дистанционное обучение в том виде, в каком оно присутствует в образовательном процессе сегодня, очевидно хуже, менее эффективно и слабее по своему влиянию на учебные результаты школьников, чем обычное, «нормальное», привычное обучение. Учебный процесс в школе приспособлен к живому общению живых людей, именно поэтому так значим для школьного урока диалог учителя и ученика, совместный поиск истины, дружелюбная атмосфера общей победы и прочее.

При этом не менее очевидно и то, что дистанционные технологии — неотъемлемый атрибут обучения на современном этапе развития школы и общества в целом. Но, думаю, исключительно как компонент учебного процесса, как одно из средств его интенсификации за счет внедрения новых технических средств. В этом качестве дистант и полезен, и уместен.

И учитель, и родитель, и ребенок ждут счастливого офлайна, как новогоднего подарка, и верят, что все исполнится. Плохие учителя, учителя с «острой профессиональной недостаточностью» одинаково непродуктивны при любом педагогическом режиме, о них и речь вести незачем.

6.6
Индекс
?
Значимость события для федеральной власти
6
Значимость события для региональных властей
6
Значимость для элит
5
Значимость для потребителя
5
Экспертные мнения