Эксперт Михаил Козин рассуждает о том, что в школах сформировался запрос на учителей с развитыми коммуникативными навыками:
Учитель – это не просто проводник, учитель – настоящий мастер, который может найти подход к любому учащемуся. Даже по ФГОС у нас нет необучаемых учеников. Учитель в образовательной системе должен найти любые средства, необходимые для вовлечение обучающегося в этот самый процесс.
Да, не все могут, не все способны, но время и окружающий мир диктует все новые и новые требования к жизни, к компетенциям. И коммуникативные навыки на самом деле нужны учителю как никому другому. Именно учитель может и должен заложить подобные навыки детям.
Именно в диалоге, не в монологе выстраивается способность рассуждать, понимать, оценивать, поддерживать разговор, дискуссию, находить истину. Это те самые навыки, которые просто жизненно необходимы буквально любому человеку. А если эти навыки прививает человек, способный интересно, ярко, красочно и неординарно рассказать и показать, то это вдвойне и втройне приятно – ребенок чувствует мотивацию, у него проявляется интерес к познанию предмета, к общению, к способностям мыслить и излагать свои мысли.
От этого выигрывают буквально все. Очень хотелось бы, чтобы учителя шли в ногу со временем, а молодые педагоги, только-только закончившие педвуз, приходили с горящими глазами, и их огненные взоры никогда не тухли, а лишь подкреплялись новыми компетенциями, способными пробудить интерес буквально у любого участника образовательного и воспитательного процесса.