Эксперт Ольга Заславская рассуждает о том, что качество удаленного обучения хуже очного:
Думаю, дистанционное обучение в том виде, в каком оно присутствует в образовательном процессе сегодня, очевидно хуже, менее эффективно и слабее по своему влиянию на учебные результаты школьников, чем обычное, «нормальное», привычное обучение. Учебный процесс в школе приспособлен к живому общению живых людей, именно поэтому так значим для школьного урока диалог учителя и ученика, совместный поиск истины, дружелюбная атмосфера общей победы и прочее.
При этом не менее очевидно и то, что дистанционные технологии — неотъемлемый атрибут обучения на современном этапе развития школы и общества в целом. Но, думаю, исключительно как компонент учебного процесса, как одно из средств его интенсификации за счет внедрения новых технических средств. В этом качестве дистант и полезен, и уместен.
И учитель, и родитель, и ребенок ждут счастливого офлайна, как новогоднего подарка, и верят, что все исполнится. Плохие учителя, учителя с «острой профессиональной недостаточностью» одинаково непродуктивны при любом педагогическом режиме, о них и речь вести незачем.