Эксперт Ольга Заславская рассуждает о том что математики предупредили о снижении среднего балла из-за изменений в ЕГЭ:
Бесконечные преобразования ЕГЭ, как мне кажется, связаны не столько со стремлением устроителей улучшить существующее положение дел, сколько с необходимостью найти «точку опоры», ту ключевую педагогическую идею, которая бы оправдывала немалые затраты людских усилий, нервов и времени, отданные единому экзамену на разных этапах его проведения.
Учителя-математики, комментирующие новость про изменения в экзаменационных материалах по их предмету, положительно оценивают новшества и нововведения. Это убеждает в том, что хуже от корректив точно не будет. Однако по-прежнему остается без ответа вопрос: про что ЕГЭ? Что именно мы замеряем? Какие последствия сдачи ЕГЭ для выпускников мы считаем полезными и продуктивными?
От ответа на эти вопросы зависит и методический выбор школьного учителя при проведении учебных занятий, и профессиональное поведение репетиторов, и уровень вовлеченности родителей учащихся в процесс завершения ребенком обучения в школе и подготовки к поступлению в вуз.