Эксперт Ольга Заславская рассуждает о том, что парламентарии потребовали поставить перед регионами конкретные задачи по внедрению семьеведения:
Вопрос о введении нового по тематике занятия в рамках внеурочной деятельности школьников под названием «Семьеведение» только кажется педагогической инновацией. Обязательный урок «Этика и психология семейной жизни» недолго и малоэффективно присутствовал в школьной программе некоторое время тому назад, не оставив следа ни в памяти учащихся, ни в их сознании.
Школа может и должна формировать нравственные установки и культуру общественного поведения у детей всеми доступными ей средствами. Но при этом надо понимать, что словами и рассказами «про хорошее», доброе-вечное прирастить это в личности ребенка никогда, никому и ничего не удается.
Единственный путь становления внутренней идейной среды личности, ее нравственной «арматуры» – это вовлечение подростка в деятельность, которая позволит ему потренироваться во взаимопомощи и поддержке слабого, неагрессивной коммуникации и нравственном выборе, в преодолении трудностей и достижении успеха. Добытые в реальной деятельности такой направленности опыт и культура, навыки поведения и моральные ценности позволят формирующемуся человеку правильно выстроить и семейные, и профессиональные, и гражданские отношения в широком смысле этого слова.
Думается, что обсуждаемый предмет «Семьеведение» планируется, скорее всего, как некий лекторий на «семейные» темы, разговоры о важном, как его понимает взрослый. Но возможности «воспитания разговорами» я уже обозначила в этом комментарии.