Петр Королев (Москва): И преподавательский, и научный состав МГУ находится в неведении относительно деталей предполагаемой реформы

Фото Денис Ларкин / Фотобанк Лори

Эксперт Петр Королев рассуждает о том, что Виктор Садовничий подтвердил планы объединить факультеты МГУ в 14–16 школ:

Ситуация в Московском Университете для меня, его выпускника, особенно интересна. Однако в процессе изучения мнений сторон (в том числе, и среди сотрудников МГУ) и публикаций в СМИ, выяснилось, что ситуация неоднозначная. С одной стороны, развитие университетского образования необходимо, прежде всего, из-за тенденции к развитию междисциплинарных исследований. Сомневаюсь, что для наук в целом (как гуманитарных, так и технических) необходима большая специализация по «узкой» тематике. С другой стороны, и преподавательский, и научный состав Университета находится в неведении относительно деталей предполагаемой реформы.

Особенное беспокойство сообщества вызывает отсылка к «оптимизации» и «ориентации на рынок», которая зачастую приводила к печальным последствиям. Дело в том, что помимо «перспективных специальностей» в университете есть научные школы, которые выпускают штучных специалистов по очень экзотическим направлениям исследований, за будущее которых, очевидно, и переживают в научном сообществе. И эти опасения не беспочвенны, хотя принципиального решения пока не принято.

На нынешнем этапе обсуждения возможной реформы МГУ я вижу лишь одну серьезную ошибку господина Садовничего и его ближайшего окружения – отказ от широкого обсуждения будущей реформы в научном и преподавательском сообществе, чтобы максимально безболезненно и консенсусом выработать рациональные и назревшие предложения по реформе. Однако, этого сделано не было, общество через СМИ не может получить ответы по целям и методике реформ, что рождает конфликтную ситуацию. Надеюсь, этот небольшой скандал пойдет руководству университету на пользу, чтобы в дальнейшем они изменили свою коммуникативную стратегию взаимодействия с университетским же сообществом для сохранения и приумножения позиций и достижений МГУ и, в итоге, повышения качества и престижа образования и российской науки.