Рособрнадзор признал хорошо подготовленными 40% учителей

У абитуриентов, поступающих в вузы на педагогические направления, хороший уровень подготовки, но у действующих учителей есть пробелы как в предметных, так и в методических знаниях. Об этом заявил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. Подробнее — в материале «Российской газеты».

Эксперт Ирина Колесникова (декан факультета международного бизнеса и делового администрирования РАНХиГС Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА) РАНХиГС, Москва) комментирует:

Согласна, что педагогическое образование в России действительно хромает. Связано это с тем, что, к сожалению, педагогические вузы народ выбирает по остаточному принципу, когда не может поступить в более престижные учебные заведения. Недостаточный престиж педагогических вузов совершенно очевидно связан с социальным статусом учителей в стране, с недостаточным уровнем заработных плат, перегрузкой, бюрократией и так далее.

Хороший вуз – это когда хорошие студенты и хорошие преподаватели. Это вещи взаимосвязанные: на хороших преподавателей идут и хорошие студенты. Не хочу сказать, что все студенты педагогических вузов – слабые. Нет, конечно. Но, к сожалению, такая тенденция есть, что выбирают педагогические вузы по остаточному принципу.

Опять же не могу сказать про коллег, что качество преподавательского состава оставляет желать лучшего. Но с другой стороны, даже хорошие преподаватели вынуждены адаптироваться к достаточно низкому уровню аудитории. В педагогическом образовании важно, чтобы и предметники были сильные, и чтобы педагогическое мастерство преподавалось на хорошем уровне. Но в реальной жизни такое сочетание не является повсеместным. Зачастую бывает так, что человек сильный как ученый, а soft skills у него хромает – он не может преподнести это в аудиторию.

Конечно, это очень сложная, болезненная тема. Говорят: «Сначала воспитай учителя» – но в итоге получается, что неизвестно, какие учителя у наших учителей, и это проблема. Кроме того, действующая проблема – это результат той перетряски, которой подвергалось и подвергается наше образование: бесконечное реформирование, бесконечные изменения. Все это не очень способствует развитию отрасли.

7.1
Индекс
?
Значимость события для федеральной власти
6
Значимость события для региональных властей
6
Значимость для элит
5.5
Значимость для потребителя
6
Экспертные мнения