Рособрнадзор опубликовал для общественного обсуждения изменения в постановлении о государственной аккредитации вузов, сообщает «Российская газета» со ссылкой на ведомство.
Для оценки отдельных образовательных программ Рособрнадзор будет привлекать экспертов, квалификация которых соответствует специальностям и направлениям подготовки на них. Эксперты должны будут учитывать сведения о результатах оценки качества знаний выпускников, учитывать результаты университетов в международных рейтингах и исследованиях. Они также не смогут запрашивать у вузов документы, не включенные в перечень, установленный ведомством, и просить продублировать электронные документы в бумажном виде.
В Рособрнадзоре пояснили, что постановление устанавливает порядок «учета сведений о независимой оценке качества подготовки обучающихся» и использования открытых данных об образовательных программах, а также сокращает документооборот при проведении аккредитационных экспертиз.
По словам врио ректора Сибирского федерального университета Максима Румянцева, нововведения позволят университетам «быть более гибкими и мобильными при разработке и реализации образовательных программ». «Кроме того, отказ от бумажных носителей, даже частичный, должен привести к снижению бюрократии», — заявил Румянцев.
Начальник управления образовательных стандартов и программ МГТУ им. Н. Э. Баумана Татьяна Гузева отмечает, что пока «непонятен механизм учета при аккредитации вуза различных исследований — мониторингов, конкурсов, рейтингов»: «Мы знаем особенности составления рейтингов, особенно иностранных. Главный вопрос — как именно будут учитываться данные и как именно они будут влиять на аккредитацию российских вузов. Пока здесь больше вопросов, чем ответов».
Напомним, дискуссия о пересмотре подходов к контролю за деятельностью вузов впервые развернулась после того, как в 2017 году Европейский университет в Санкт-Петербурге был лишен лицензии на ведение образовательной деятельности (восстановил лицензию в августе 2018 года).
Эксперт Владимир Хрыков задается вопросом, если у вуза есть лицензия, зачем проводить дополнительно аккредитацию?
Если мы рассматриваем вузы с позиции трансляторов какой-то государственной идеологии, это один вариант. Если мы относимся к ним как к самостоятельным научным образовательным учреждениям– это совершенно другое. Здесь в целом не совсем понятен подход в проведении самой процедуры аккредитации и выдачи лицензии. Например, если есть лицензия, то зачем тогда проводить дополнительно аккредитацию? Лицензирование не должно быть инструментом для манипулирования, для давления на неугодные вузы. Я считаю, что необходимо пересмотреть не внешние атрибуты в виде продления сроков лицензии, перечня требований и т.д., а сам подход взаимоотношений высших учебных заведений и государства.