Сергей Комков (Москва): Экскурсии школьников на предприятия показали себя как чрезвычайно полезные, особенно для учащихся старших классов

Эксперт Сергей Комков рассуждает о том, что идея дополнить школьную программу экскурсиями на заводы поддержана президентом:

Что касается организации экскурсий на школьников на заводы, то это тема не новая. В советский период это широко было распространено в рамках профессиональной ориентации школьников. Этим занимались в основном учителя трудового обучения совместно с соответствующими службами на предприятиях. Там, как правило, этот вопрос ложился либо на технологов, либо на инженерный состав, которому давали поручения организовывать подобного сорта мероприятия.

Такие экскурсии показали себя как чрезвычайно полезные, особенно для учащихся старших классов, которые уже определяют для себя свою будущую специальность или хотя бы общее направление своей будущей деятельности. Но при этом надо обязательно предусмотреть программу, заранее прописав план таких посещений, чтобы эта экскурсия не стала плохим аналогом похода в музей с торопливым «Посмотрите сюда, посмотрите туда, а теперь идем дальше».

Экскурсии школьников на предприятия должны быть не просто обзорными, а целевыми – они должны знакомить с конкретикой технологического процесса, насколько это возможно. И очень важно еще, чтобы при организации мероприятий большое внимание уделяли обеспечению техники безопасности, чтобы с детьми ничего не произошло во время посещения предприятия.

За это раньше, как правило, отвечали специалисты по технике безопасности предприятий – они сопровождали школьников и на протяжении всего учебного маршрута. Думаю, что к такому сопровождению также следует вернуться, поскольку сегодня на предприятиях осуществляются достаточно серьезные технологические процессы.

Кроме того, школьникам будет очень полезно узнать, каким образом можно использовать компьютерные технологии на производстве, включая, может быть, и искусственный интеллект, и многие другие интересные варианты. Все это действительно необходимо для того, чтобы заинтересовать учащихся и помочь им выбрать направление дальнейшего приложения усилий.