Эксперт Сергей Комков рассуждает о том, что родители рассказали о рекордных тратах на репетиторов для школьников:
Надо сказать, что контрольно-измерительные материалы (или КИМы) для единого госэкзамена готовят специалисты, которые понятия не имеют о параметрах школьной программы. Они исходят из параметров, которые нужны для поступающего в вузы, а порой даже и из более высоких требований. То есть сложность заданий превышает школьную программу, порой даже значительно.
Поэтому старшеклассники не слишком хорошо понимают, к чему надо готовиться и какие задания они получат на экзамене. Этого порой не знают и репетиторы, которых нанимают для подготовки к ЕГЭ. Поэтому круг вопросов, которые они преподают, очень широк, и раз они обещают изучать предмет расширенно и углубленно, растет и цена на их услуги. Этот рост не связан ни с инфляцией, ни с ростом средних заработных плат в стране – он связан только с тем, что у нас год от года меняются параметры КИМов.
Почему родителям школьников приходится нанимать репетиторов не только для выпускников, но и для тех, кто обучается в 7-9 классах? Методисты при подготовке контрольно-измерительных материалов для ОГЭ тоже отступают от параметров школьной программы. А остальным школьникам репетиторы также часто оказываются нужны, поскольку за последние 10 лет у нас появилось огромное количество так называемых ВПР, всероссийских проверочных работ.
Если раньше контрольные работы проводились самим учителем и, давая контрольную, он понимал, что преподавал ученикам этот материал и они точно должны это знать, то сегодня никто не знает, что именно ждет их на проверочной работе. Что там будет в материалах, которые придут в школу? Поэтому всероссийские проверочные работы тоже представляют собой стрессовую ситуацию, и все начинают к ним готовиться загодя, в том числе с помощью репетиторов или учителей.
Неслучайно президентом сейчас было дано поручение сократить количество всероссийских проверочных работ и прекратить бесконечные годовые и четвертные проверочные работы. Да, проверять знания можно, но пусть это делает учитель на основе того, что дети с ним изучили в рамках школьной программы, в соответствии с ней. И не надо морочить детям голову.
А что касается ЕГЭ, то здесь тоже надо идти по пути, который давно предлагают эксперты и опытные педагоги. Итоговая аттестация должна проходить сугубо на основе школьной программы, которая изучается учениками, и не выходить за ее рамки, если ученик обучается в обычной средней школе. Если он обучается в специализированной школе, где могут давать дополнительные знания, можно давать и дополнительные задания. А при поступлении в вуз выпускник может сдавать какие-то дополнительные экзамены, для чего может заниматься самостоятельно или с преподавателем.
Вчера президент открывал 12 образовательных центров по регионам, и эти региональные центры (позже, думаю, появятся и муниципальные центры того же рода) будут помогать старшеклассникам углублять свои знания, чтобы улучшить свои показатели по тому или иному предмету для поступления в вуз без больших финансовых затрат. Хватит выкачивать из карманов родителей деньги! Тем более что напитывание детей дополнительными знаниями с помощью репетиторов тоже может оказаться бесполезным. Пора уже покончить с этой практикой.