В России проведут реформу профобразования

Министерство просвещения России готовится реформировать профессиональное образование для повышения конкурентоспособности выпускников колледжей на рынке труда, заявил первый замминистра просвещения России Дмитрий Глушко. Подробнее — в материале РИА Новости.

Эксперт Ирина Колесникова (декан факультета международного бизнеса и делового администрирования Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА) РАНХиГС) комментирует:

Оценивать качество любого образования надо по востребованности выпускников. В свою очередь, востребованность выпускников определяется наличием рабочих мест и, соответственно, структурой профессионального образования. По-хорошему, надо, чтобы эта структура соответствовала структуре рынка труда. Начинать, я думаю, надо с этого. И разумеется, надо закладывать в учебные программы определенную гибкость – с пониманием того, что профессии сейчас меняются: некоторые уходят с рынка труда, появляются новые. Поэтому на уровне профессионального образования необходим определенный запас прочности, чтобы выпускник на рынке труда чувствовал себя уверенно.

Насколько я знаю, популярность профессионального образования сейчас возрастает. Все больше молодежи предпочитают его высшему образованию. Это нормальное явление, потому что ценность высшего образования в общественном сознании была несколько переоценена – такое случилось, когда все подряд шли в вузы, а это, в общем-то, никому не нужно было.

Главная моя мысль заключается в том, что структура профессионального образования должна коррелировать со структурой рынка труда, причем в расчете на определенную перспективу этого рынка труда. Тогда это даст результаты, сделает это образование конкурентноспособным. Бессмысленно готовить слишком много техников, если им потом негде работать. Образование никогда не бывает первично, оно всегда отвечает на запросы общества и экономики. Общество и экономика воспроизводят себя через систему образования.

Опасность заключается в том, что если направления для обучения берутся из головы чиновника, тогда эта реформа может быть неэффективной. Направления обучения, отражающие реальную структуру экономики – это главная вещь, которая должна быть положена в основу реформы или коррекции системы профессионального образования.

6.6
Индекс
?
Значимость события для федеральной власти
5.5
Значимость события для региональных властей
5.5
Значимость для элит
5
Значимость для потребителя
6
Экспертные мнения