Эксперт Владимир Байметов рассуждает о том, что большинство российских вузов утратили позиции в мировом рейтинге:
В рейтингах очень многое зависит от методики расчета: перечня показателей, их удельного веса. В последние годы у нас объективно снизились научная активность, а также публикационная активность за рубежом. Эти параметры в международных рейтингах учитываются. Сложно сказать, как именно оценивается материально-техническая база вузов: если оценивать ее, например, по наличию суперкомпьютеров, то немногие вузы могут себе такое позволить. Но насколько международные рейтинги имеют доступ к этим сведениям, да и способны ли они вообще-то оценить, как это у нас все развивается?
Много вопросов вызывает определение качества преподавательского состава. Если судить по наличию ученых степеней и званий, то вроде бы у нас стали бороться за качество подготавливаемых диссертаций – создали мощный фильтр для формирования диссертационных советов в вузах. И количество диссоветов у нас сократилось, защищаться стало сложнее. Теперь, как мне кажется, молодые люди пытаются взвесить затраты и выгоды, которые несет наличие ученой степени, – и их становится сложно заманить в аспирантуру и в докторантуру.
Вообще говоря, вне зависимости от вузов средний возраст преподавателей в них существенно растет. И перед вузами ставят задачи, почти нерешаемые: добиться такого-то количества докторов наук до 35 лет и прочее (что, на мой взгляд, отнюдь не по всем дисциплинам осуществимо. Как можно стать доктором философских наук до 30 лет? Какого уровня должно быть совершено открытие или сделано достижение, чтобы претендовать на докторскую степень в гуманитарной сфере к такому возрасту?).
Лет примерно 20 назад президент ставил для российских вузов задачу войти в топ-10 мировых университетов. Сейчас же мы говорим больше о суверенитете, в том числе и в сфере образования, и в сфере науки, и в сфере производства. В связи с этим погоня за местами в международных рейтингах для вузов не имеет такого значения. Эти рейтинги были нужны, чтобы привлекать студентов из-за рубежа, и сложно сказать, нужно ли нам сейчас это делать.
Некоторые вузы до сих пор учитывают количество иностранных студентов: оно должно быть не ниже определенного уровня. Но в основном это достигается за счет стран ближнего зарубежья.
В общем, ясно, что рейтинги не должны превращаться в самоцель, иначе достигать нужных показателей будут формально и речь уже не будет идти об эффективности вузов. Это касается и численности иностранных студентов, и количества научных публикаций в определенных журналах, и индекса цитируемости. Все эти оценки могут быть накручены, погоня за показателями проблем вузов не решает. Хотя абитуриенты и их родители, наверное, еще обращают внимание на рейтинги вузов, тем не менее, даже к ним приходит понимание, что лучше изучить отзывы тех, кто недавно учился или учится в настоящее время.
Но как своего рода маркетинговый инструмент международные рейтинги вузов у нас востребованы, они при прочих равных условиях позволяют детям и родителям ориентироваться в выборе. Однако потом все равно лучше поговорить со студентами или выпускниками вуза, чем принимать решение только на основе рейтингования. Тем более что позиции для рейтинга, как я уже говорил, могут и рисовать.