Владимир Байметов (Удмуртской Республика): Когда продолжаются разговоры об отмене ЕГЭ, стоит ли отвлекаться на косметические процедуры

Эксперт Владимир Байметов рассуждает о том, что ЕГЭ по истории и обществознанию с 2022 года сократят почти на час:

Если бы ЕГЭ не было, его следовало бы выдумать. Какая еще тема способна будоражить умы такое продолжительное время? Даже если СМИ напишут, что в ЕГЭ ничего не меняется, это вызовет бурю эмоций, обсуждений и полярных мнений экспертов. А уж если станет известно, что что-то меняется … Федеральный институт педагогических измерений опубликовал планируемые изменения в контрольные измерительные материалы (КИМ) единого государственного экзамена на 2022 год. 

Поверхностное ознакомление с опубликованным документом оставляет впечатление классического примера симуляции бурной деятельности. Да, безусловно, нужно бороться с дублированием заданий, наверное нужно время от времени пересматривать список произведений, лежащих в основе заданий по литературе, возможно стоит добиваться «усиления содержательной составляющей экзаменационной работы, посвященной Великой Отечественной войне» по истории, вероятно есть глубокое дидактическое обоснование изменения формата предъявления задания 5 по химии и введения двух новых линий заданий базового уровня сложности по физике. Но постоянная чехарда с изменением количества заданий и максимальных баллов вызывает вопросы. А уж эксперименты с изменением времени проведения экзамена не поддаются никакой логике. 

Например, по обществознанию и истории время выполнения работы сокращено почти на четверть – с 235 до 180 минут. Перед смертью, конечно, не надышишься, но все же чем обусловлено столь резкое сокращение? Зато по иностранным языкам время устной части экзамена увеличили с 15 до 17 минут, а письменной до 3 часов 10 минут (+ 10 минут).  Кстати, почему время по обществознанию и истории измеряется только в минутах, а по иностранному языку в часах и минутах? Чтобы сильнее всех запутать? И в чем принципиальное значение и дидактический смысл этих добавленных (отнятых) минут? Видимо тут вступает в дело высшая ЕГЭшная математика, недоступная для понимания простого обывателя. 

Очень похоже, что большинство изменений имеют целью оправдать существование структур, «отвечающих» за ЕГЭ.  Не знаю, думали ли функционеры ФИПИ о политическом контексте, но появление подобного рода «мутной» информации в самый разгар выборного процесса тоже может иметь непредсказуемые последствия. Рынок репетиторства в России по разным оценкам может достигать 100 млрд. рублей в год. Как воспримут его участники подобные изменения – вопрос открытый. Да и вообще, когда на самом высоком уровне продолжаются разговоры об отмене ЕГЭ или его существенном реформировании стоит ли отвлекаться  и тратить ресурсы на косметические процедуры?

Экспертные мнения