ВШЭ сообщила о снижении доли студентов вузов в России

Высшим образованием в России в 2019 году было охвачено 30% людей в возрасте 17-25 лет, при этом с 2010 года данный показатель снизился на 3%, следует из мониторинга «Региональная дифференциация доступности высшего образования», проведенного центром междисциплинарных исследований человеческого потенциала НИУ ВШЭ. Подробнее — в материале ТАСС.

Эксперт Алексей Ручкин (доцент кафедры менеджмента и экономической теории Уральского государственного аграрного университета, г. Екатеринбург) комментирует:

Тенденция на снижении доли студентов в вузах России, особенно если мы говорим о молодежи, становится, к сожалению, закономерностью. Стоит отметить, что достаточно много предпосылок к этому сформировалось на текущий момент. Первая — освещение СМИ историй успеха и интервью с работодателями, утверждающим о необходимости получения навыков, а не образования. Регулярно появляются новости и книги, советующие сосредоточиться на формировании «мягких навыков», а не получении знаний. Порочная и опасная тенденция, поскольку тренинги, семинары и прочие краткосрочные курсы не формируют систему мышления, не дают понимание основы поступков, а вырабатывают шаблоны поведения, которые также трансформируются.

Безусловно, качество образования всегда под сомнением, поскольку технологии развиваются все активнее, информация о новых знаниях ежегодно увеличивается кратно. Тем не менее, вопрос критичности мышления, формирования подходов к оценке информации и так далее — именно это и закладывает система высшего образования. Вторая предпосылка — историко-географическая. Традиционные научные и образовательные центры, например, Новосибирск и Томск, охватывают больше жителей, чем в Республике Саха (Якутия) или в ЯНАО. Исторически там сформировались образовательные и научные точки притяжения, которые в силу демографических факторов усугубляются. Экономически невыгодно создавать крупные вузы в регионах с низкими количеством и плотностью населения, также и ребром встает вопрос о кадрах высшей квалификации.

Третья — политическая. В определенный период времени надзорные органы вели активно политику сокращения филиалов и коммерческих вузов в небольших городах. Безусловно, вопрос качества и коррупции стоял весьма остро, однако этот аспект не всегда имел место быть. Закрывались филиалы и вузы с сильным кадровым составом, четкой системой образования. Это также повлияло на охват молодежью системой высшего образования. И, конечно же, повышение требований федеральных государственных образовательных стандартов к документации. Большинство направлений закрывается именно по этой причине, несмотря на востребованность среди потенциальных абитуриентов.

Четвертая — экономическая. Стоимость высшего образования в сочетании со снижением уровня доходов населения в различные периоды (не только пандемия) влияет на выбор родителей и абитуриентов при альтернативе «среднее профессиональное образование — высшее образование». Совокупность данных предпосылок мы четко наблюдаем уже не первый год. И результаты, полученные коллегами из ВШЭ, это подтверждают.

6.5
Индекс
?
Значимость события для федеральной власти
5.5
Значимость события для региональных властей
5.5
Значимость для элит
5
Значимость для потребителя
5.5
Экспертные мнения