Эксперт Александр Балицкий рассуждает о том, что четверть опрошенных российских выпускников заявили о желании стать айтишниками:
12 апреля, в День космонавтики, невольно вспомнилось мне крылатое выражение Цицерона «O tempora, o mores!», то есть «О времена, о нравы!». Я прекрасно помню, как голос из репродуктора возвещал миру о первом полете человека в космос, полете Юрия Гагарина. И в то время, если детей спрашивали, кем они хотели бы стать, как минимум каждый десятый говорил, что хочет быть космонавтом.
Исследования показывали, что десятки лет назад практически каждый ребенок был уверен, что будет или космонавтом, или пожарным, или врачом, или учителем. Или, например, инженером, чтобы «быть как папа». Это тоже было модным. Статистика утверждает, что каждый девятый мужчина из ныне живущих в детстве мечтал стать космонавтом, каждый 10 хотел быть военным, примерно 9% мечтали работать водителем. Каждая пятая девочка в то время хотела стать врачом, а каждая шестая – учителем.
Но если спросить детей об этом сегодня (а мы спрашиваем, сейчас вопросы профориентации становятся одними из наиболее насущных в образовании), услышишь совершенно иное. И это вполне объяснимо: новое время порождает новые запросы. Буквально вчера-позавчера новости выводили на первую линию интерес к обучению на юристов и экономистов, и лишь какая-нибудь глухая деревушка не выпускала их пачками. А сегодня на первый план вышли другие профессии, профессии, связанные с компьютерными технологиями.
Конечно, за профессиями из сферы IT будущее – мы живем в век цифровизации, программирования, нейросетей, и иного результата ждать не можем. На сегодня среди 15 самых популярных профессий оказались профессии графического дизайнера, программиста, специалиста по работе с данными, но ни инженеров, ни врачей, ни учителей в этом списке нет. И, хотя, возможно, кому-то такое представляется нормальным, меня это пугает. Собственно, потому и вертится в голове это «О времена, о нравы!».
У детей, конечно же, нет представления о ценности профессий, которые являются жизненно необходимыми. А это в первую очередь учителя, врачи и инженеры. Лишь недавно стал просматриваться тренд на рост популярности учительских профессий и учащиеся снова массово пошли в педвузы. Причем я полагаю, что дело все же не в том, что дети массово захотели стать учителями. Нет, мы видим, что запрос на педагогов возрос, но до школы доходит едва ли не пятая часть тех, кто учился преподавать и обучать.
Кстати, с врачами ситуация лучше совсем немного, зато всюду полно программистов всех мастей и уровней.
Надо сказать, что немало учителей, проработав в школе немного, нашли себе место в IT-сфере. Там зарплаты выше, чем в любой другой сфере, и этот фактор подталкивает многих ориентироваться на нее. Мне даже представляется, что и программы специальной поддержки приоритетных направлений, позволяющие обеспечить приток кадров в инженерные, например, профессии, этого тренда не изменят. И у нас по-прежнему в числе самых популярных будут айтишники, а не инженеры, и уж точно – не учителя и не врачи.