Эксперт Анатолий Гагарин рассуждает о том, что законопроект о буллинге в школе обсудят на парламентских слушаниях до конца года:
Тема эта очень резонансная, но теперь, учитывая необходимость реакции на вчерашние события, законопроект, видимо, будут принимать в ускоренном темпе. Потому что нужно искать какие-то выходы из сложившейся ситуации.
Мы видим, что те меры, которые сейчас предпринимаются для обеспечения безопасности в школах, не оказываются действенными в подобных случаях – в силу того, как именно они реализуется. Все эти неработающие металлодетекторы, невнимательная или отсутствующая охрана, тем не менее, являются только своего рода добавкой к проблема, которая сейчас существует. Потому что никакие ЧОПы не устраняют главную причину совершения подобных преступлений.
Главная причина – это мотивация детей и подростков к подобным действиям. Тут надо отметить, что постепенно сам уровень реакции на травлю в школах повышается и доходит до убийственных и самоубийственных вариантов. То есть уровень агрессии настолько высок и реакция настолько нетолерантна, что ранее они были почти непредставимы.
Травля в школах, безусловно, была и прежде – многие помнят фильм «Чучело», например, – но таких форм ответа на нее практически не было. Однако думаю, что если бы фильм на тот же сюжет снимали сейчас, он был бы снят в духе «Колумбайна» (в школе «Колумбайн» города Колумбайн штата Колорадо в 1999 году двумя подростками было убито 13 человек, и ее название стало нарицательным для описания нападений на учащихся в стенах учебного заведения – прим.ред.), потому что уровень агрессии у детей и подростков сейчас достаточно высок.
Думаю, начинать решать вопросы буллинга и его последствий нужно с причины, а она заключается в очень мощном уровне агрессии в настоящее время в обществе в целом и детской и подростковой среде в частности. Поэтому главной задачей становится, наверное, не установка дополнительных рамок, а выстраивание системы психологической помощи учащимся, усиление не только контроля, но и, можно так сказать, профилактики.
Ведь очевидно, что уровень информированности и преподавателей, и психологов во вчерашнем случае оказался недостаточно высок, чтобы можно было предотвратить такое развитие событий. Значит, надо его повышать.
Думаю, что брянская история могла бы стать краеугольным камнем понимания того, чтобы нужно выстроить эффективную систему контроля атмосферы в школьных коллективах и психологической поддержки учащихся, которые в ней нуждаются. Потому что агрессия является следствием той нездоровой атмосферы, в которой оказываются дети и подростки. Нельзя сказать, что это так везде, но там, где это происходит, необходима система, технология выявления опасных ситуаций и купирования сверхагрессивных ответов. Думаю, специалисты могут выработать определенные механизмы такого рода.
Может быть, следует пользоваться разными возможностями – вплоть до перевода учащихся в другие школы. А в целом, на мой взгляд, к созданию закона о буллинге должны быть привлечены специалисты из разных областей – из области социальной психологии и психологии детей и подростков, представители правоохранительных органов, юристы, профессиональные психологи.