Эксперт Андрей Кабацков рассуждает о том, что больше 70% россиян уверены в необходимости обучения и повышения квалификации:
В обществе есть коллективные ценности. Они символизируют консенсус граждан по отношению к жизни как она есть и как она должна быть. К таким относится и ценность образования. На вопрос об образовании принято отвечать в определенном ключе. Говорить о стремлении учиться ради успеха, ради карьеры, ради жизненных достижений. В таких ценностных ориентациях проявляется преемственность культуры.
В современной ситуации образование получает прикладной характер. Из абсолютной ценности оно превратилось в инструмент для построения карьеры и решения вполне конкретных жизненных задач. Образование стало массовым и доступным. Одновременно оно стало заметно более профильно-ориентированным, а в рыночных условиях еще и конкурентным проектом. И это мы четко видим в ответах людей.
Опросы, даже не соблюдающие правила, которые требует социологическая наука, так или иначе демонстрируют коллективные ориентиры на образование как инструмент социальной мобильности. В этом проглядывают черты стабильности отечественной индустриальной культуры, ее укорененность, хотя бы на уровне паттернов социального ориентирования.
Можно сказать, что практика работы образовательных учреждений в целом подтверждает ориентиры людей на образовательные стратегии. Каждое лето множество выпускников школ поступает в вузы. Но есть и изменения в этой культурной традиции. Большим спросом со стороны вчерашних школьников пользуются техникумы и училища, в которых можно освоить вполне прагматичные специальности, позволяющие быстрой найти работу и зарабатывать неплохие деньги в качестве квалифицированного работника нижнего и среднего звена.
Смена образовательных парадигм произошла. Но сложно ожидать, что массовые опросы, нацеленные на фиксацию самых общих ориентиров и устремлений, скорее, даже на проверку лояльности по отношению к коллективным ценностям, зафиксируют такие трансформации. Поэтому, вчитываясь в приведенные цифры, будем оптимистично смотреть на жизнь и радоваться, что все разделяют веру в образование и его полезность как универсальную ценность эпохи индустриализма.