Дмитрий Нечаев (Воронеж): Государственная молодежная политика в России погрузилась на низовой уровень власти, и это хорошо

Эксперт Дмитрий Нечаев рассуждает о том, что руководитель Росмолодежи рассказала главам муниципалитетов о приоритетах молодежной политики:

На мой взгляд, главный управленческий тренд, который мы сейчас можем видеть, – это понимание практически всеми государственными институтами и политическими акторами из числа парламентских партий важности и серьезности работы с молодежью. Суть знаменитого высказывания «Кто не хочет кормить свою армию, будет кормить чужую» наконец примерили и на молодежь. Она представляет собой огромный политический ресурс государства и власти, следовательно, в воспитание молодежи надо вкладываться. Надо формировать у нее наши ценности, помогать ей решать социальные проблемы и таргетировать политические деструкции в ее среде.

Особый вопрос тут – общественные молодежные объединения. Практически 30 лет в России им не занимались, поэтому формировались молодежные субкультуры, в том числе деструктивные – религиозные, террористические. В те годы нашей молодежью занимались западные НКО, в ряде либеральных вузов из молодежи формировали космополитов – людей мира, не имеющих собственных корней. И потом мы удивляемся, почему у нас такая молодежь!

Поэтому правильно, что государство и государственные институты теперь помогают развиваться общественным инициативам молодежи. Создана наконец массовая детская организация, которая во многом опирается на опыт пионерской организации. Это движение в верном направлении, а с учетом того, что учреждены структуры по делам молодежи (на федеральном уровне Росмолодежь, а также свои структуры на региональном уровне – из департаментов министерств по делам науки, образования и молодежной политики изъяты соответствующие отделы и сделаны управления по молодежной политике) можно говорить, что возникла некая системность. Что ж, лучше поздно, чем никогда.

Второй момент, который я хотел бы отметить. Проведение обзорного семинара по вопросам молодежной политики для глав муниципалитетов свидетельствует о том, что эта политика сейчас институционализируется и в органах МСУ, местного самоуправления. Главы муниципалитетов должны вплотную заниматься такой политикой, создавать условия для работы как лидеров молодежных объединений, так и определенных структур, и в органах МСУ должны быть специальные отделы по делам молодежи. Иначе полной системы не получится.

Так что можно сказать, что государственная молодежная политика в России погрузилась на низовой уровень власти, и это хорошо. В зависимости от регионов работа с молодежью может иметь ту или иную специфику; то же верно и для муниципалитетов. На всех территориях есть свои особенности, и их надо учитывать. Поэтому надеюсь, что в ближайшее время мы увидим феномен муниципальной молодежной политики. И в данном случае я бы рассчитывал на хороший эффект, потому что, как правило, большинство вопросов решаются на низовом уровне.

И третий момент, который я хотел бы упомянуть, таков: после распада СССР мы отказались от практик и опыта работы массовых молодежных и детских организаций. Мы пытались на копировать западный опыт, но получилось не особенно, и теперь мы возвращаемся к своим традициям. А они предусматривают, что России нужны массовые молодежные детские организации, нужна государственная система по работе с молодежью, и мы должны заниматься смыслопроизводством (или идеологической работой, а по большому счету – внедрением наших ценностей). Эта работа постепенно дает результат, а, учитывая появление новых – единых – учебников истории, которые имеют четко консервативно-патриотический тренд, можно сказать, что мы выбрали правильную основу.

Сейчас я вижу достаточно серьезные изменения в вузах, где появилась такая дисциплина, как основы военной подготовки, ОВП. Эта дисциплина внедрена в учебный процесс, а ее преподаватели – бывшие военные, достаточно молодые, толковые. То есть мы вспомнили, что Россия всегда сражалась с другими государствами, если в этом возникала нужда, и мы всегда держали порох сухим. Кроме того, начальная военная подготовка возвращается и в школы. Все это – также важные элементы работы с молодежью.