Эксперт Владимир Байметов рассуждает о том, что россияне заинтересовались правописанием кэшбека, поллитра и Красной армии:
Хорошо уже то, что в школе последние годы хотя бы пытались обратить внимание на проблему грамотности и умения выражать свои мысли – например, ввели итоговое сочинение, прибавили к ЕГЭ некие творческие элементы, связанные с написанием текстов. Потому что, к сожалению, был период, когда школьников практически перестали учить пользоваться письменным языком.
В мои школьные годы мы писали сочинения чуть ли не на каждую главу «Войну и мира», писали выпускное сочинение, которое очень сильно влияло на возможность поступить в вуз, писали вступительное при поступлении на все специальности во всех в вузах. И это было, наверное, фактором, который влиял на грамотность. Кроме того, мы были тогда книжно-ориентированной культурой – у нас действительно много читали. Все мы с детства помнили, что книга – лучший подарок.
Все мы помним макулатурные издания, очереди за возможностью приобрести собрание сочинений того или иного писателя. Было очень сложно оформить подписки на журналы типа «Иностранной литературы», «Нового мира», несмотря на их гигантские тиражи. То есть народ действительно читал и хорошо знал письменную речь. Грамотная речь звучала и с экранов телевизоров, и в эфире радиостанций, грамотно были написаны заметки на страницах газет. Везде в печати были корректоры, все перепроверяли. Сейчас, к сожалению, это не так.
В погоне за скоростью передачи информации и отчасти за дешевой популярностью речь очень опростилась, в том числе в СМИ. И русский язык сейчас испытывает давление со всех сторон: в активную речь проникают жаргонизмы, просторечные выражения, даже обсценной лексикой никто уже не брезгует, начиная с самого юного возраста и независимо от пола. Одновременно идет проникновение англицизмов и американизмов – отчасти в связи с с распространением технологий.
Влияет на речь и кинематограф, и музыка, которые слушает молодое поколение. К тому же в языке идут собственные процессы – это ведь живой организм, он развивается, не стоит на месте. Но в результате у нас начинает плавать литературная норма, и повседневный бытовой язык все больше удаляется от языка литературного. Что лично меня удручает, тем более что современные молодые люди уже явно затрудняются с выражением собственных мыслей, не умеют не работать с текстом, не могут сформулировать, что именно хотят сказать, не могут адекватно передать чувства и эмоции.Ничего хорошего в социальном плане из этого не происходит. А вот то, что есть такие электронные сервисы, которые помогают грамотно писать и говорить, и то, что граждане к ним обращаются, – это хорошо. Любой человек, даже тот, кого учили еще в советской школе и который когда-то наизусть знал все правила русского языка, может растеряться, в особенности если норма начинает «гулять». А ведь мы с экранов телевизоров теперь слышим не ту речь, что прежде – видимо, ведущие пытаются говорить на языке, более доступном для молодежной аудитории. Это не всегда получается.
Честно скажем, хотелось бы, чтобы сохранялись какие-то островки чистого, литературного русского языка. Они нужны нам так же, как нужны природные заповедники, куда можно отправиться полюбоваться на ландшафт, на нетронутую природу. Такие островки должны быть и для русского языка, но, к сожалению, пока массовой аудитории они недоступны. Даже театр в этом смысле мало отличается от телевидения или кинематографа – драматурги полагают, что такими выразительными средствами точнее передают «правду жизни». На мой взгляд, не любая правда жизни заслуживает демонстрации, но это мнение сейчас не очень популярно.
Хотелось бы, конечно, чтобы молодежь больше читала, в том числе именно классики, смотрела хорошие фильмы, включая экранизации литературных произведений. И вроде бы все это сейчас доступно в интернете, но при прочих равных условиях с большей вероятностью молодежь выберет что-то с более близкими ей текстами. Которые иногда оказываются просто на грани фола с точки зрения русского языка и литературы. Как, в общем, и фильмы. Думаю, это ответственность государства – обеспечить сохранение образцов грамотной речи в культурном поле, в культурном пространстве.