Эксперт Владимир Хрыков рассуждает о том, что многодетные семьи смогут бесплатно ходить в музеи в любой день:
Мысль дать многодетным семьям бесплатный доступ в музеи, парки и на выставки в любой день, когда они открыты, сама по себе здравая. Предоставить многодетным семьям бесплатный проход туда однозначно правильно и хорошо. Потому что, даже если взять государственные музеи с самыми низкими ценами на билеты на уровне 200−300 рублей, когда платить приходится за четверых или пятерых, получается достаточно приличная сумма. А если семья хочет посетить не одно такое заведение в месяц, то это сразу означает расходы в тысячи рублей. И это не такие уж маленькие деньги.
Правда, мне кажется, что здесь есть проблемы. И главная из них заключается в том, что люди сами едва ли будут посещать музеи и выставки. Когда говорим многодетных семьях, мы нередко говорим о людях, имеющих минимум устремлений посещать учреждения культуры. Да и вообще таких людей много. Так что если государство хочет как-то окультурить граждан, оно должно не просто давать возможность бесплатно что-то посмотреть в удобный этим гражданам момент, а еще и создавать систему мотивации для того, чтобы им стали ходить в такие места. И мы говорим именно о системе, не об отдельных действиях в некоторых случаях.
Думаю, если предоставить только саму возможность, а потом сделать анализ посещаемости, окажется, что в музеи сходил не очень большой процент граждан. Не очень большим он будет даже среди горожан, где в целом интерес к культуре несколько выше, чем среди жителей сельской местности. А ведь от посещения музеев есть польза, это не просто развлечение. Если я не путаю, в Древней Греции, где возникли первые музеи, их назначение были обучающим. А сейчас музей зачастую воспринимают просто как некий выставочный павильон. Это неправильно.
Нужно создавать систему, при которой человек пойдет в музей и будет понимать, что он там может и хочет увидеть. Это означает работу экскурсоводов, проведение своего рода живых уроков вне школы. Если бы учреждения культуры и науки таким образом взаимодействовали со школами, колледжами, вузами, было бы прекрасно. Нужно ведь, чтобы не просто учитель решил куда-то повезти детей в отрыве от всего, а чтобы такого рода уроки были заложены в школьной программе – допустим, по географии, по биологии, по истории. Чтобы историю можно было изучать при поддержке исторических музеев, географию – при поддержке краеведческих. И так далее.
Если бы эта интеграция была совершена, эффект от принятого решения был бы совершенно другой. Особенно если бы это решение распространялось на всех детей. Я вообще считаю, что и действие «Пушкинской карты» следовало бы расширить. Она полагается детям с 14 лет, но кто захочет в 14 лет идти в музей или театр, если не ходил раньше? Такого желания у детей просто не появится. И вот мы видим, как педагоги в школах возмущаются, что дети по этой программе никуда не ходят – но никто ничего не делает, хотя понятно, что приучать к этому в 14 лет поздно!
На мой взгляд, должна быть аналогичная карта для детей с семи лет. Пусть на ней будет меньшая сумма, но такую карту детям надо дать. Это будет стимулировать родителей водить их в такие заведения, и так мы втянем в процесс и взрослых, и детей. Только, повторю, это должно касаться не одних многодетных – у родителей с одним-двумя детьми тоже бывают проблемы с деньгами. И я не говорю о том, чтобы дать право ходить в музеи и театры бесплатно взрослым. Но детям его надо дать всем. Я бы ввел вариант «Пушкинской карты» для возраста с 7 до 14 лет, и это был бы системный подход. А без него и нововведение для многодетных семей не заработает.