Эксперт Александр Балицкий рассуждает о том, что сразу в нескольких регионах России родители столкнулись с невозможностью зачислить детей в 10-й класс:
Проблемная ситуация с продолжением обучения и набором в 10 класс весьма не простая. Это тот случай, когда все, кого она касается, по-своему правы, и потому каждую из сторон можно понять. Корень зла, как я считаю, в порочности идеи и практики профилизации школ и профильного обучения. Уже не первый год школам пытаются привить функцию профессионального и социального лифта, которую ранее весьма достойно выполняла система профтехучилищ и средних профессиональных заведений.
Благое и правильное, на первый взгляд, намерение, ориентации на те или иные профессии уже на школьной скамье, если бы только ограничивалось полезной и нужной профориентационной работой учащихся, оказалось подменено профилизацией обучения, что неизбежно ущербно для получения общего среднего образования ввиду «принесения в жертву» в угоду тому или иному профилю ряда общеобразовательных предметов.
Более того, профилизация школы зачастую вынуждает девятиклассника, в случае, если его интересы не вписываются в профили, которые избраны его родной школой, искать пристанища в школе неродной. И это не могу считать явлением положительным. Понимаю, но не оправдываю школы, успешность работы которых продолжают оценивать по поступаемости в вузы и оценочным показателям, и которые поэтому стремятся всеми правдами и неправдами выдавить из школы не вписывающуюся в ее образовательные интересы «группу риска». «Отборные» старшеклассники куда более предпочтительнее и удобнее!
Проблема, на мой взгляд, еще глубже. Девятиклассник, желая остаться в своей школе, но не испытывая интереса к избранному ею профилю, подчас вынужден наступить на горло своему послешкольному интересу и тянуть нелюбимую профильную лямку с последующим шагом в высшую школу. Сколько случаев разочарований и уходов в другие профессии среди студентов первых и вторых курсов в вузах?Не могу не обратить внимание и еще на одну пограничную проблему между 9 и 10 классом. Растущее число недобора вузами студентов даже на бюджетное (!) обучение, но перебор на внебюджетное обучение по программам среднего профессионального образования по тем же специальностям. Выпускник 9 класса по тем или иным причинам предпочитает полноценную профилизацию в колледже или СПО вуза плюс общее образование, которое получил бы, окончив школу, чем то же общее образование плюс формальная школьная профильность с перспективой обучения в вузе.
Какой путь к материальной самостоятельности короче? Вот вам и «колледжный бум» с оборотной стороной вузовского недобора. А в основе всех этих образовательных проблем — профилизация общеобразовательных школ. Смешение и неразделение уровней образования пагубно в своих последствиях: оно порождает целый спектр самых различных проблем для образования.