Ольга Заславская (Тула): Учебник необходимо рассматривать как «инструкцию по применению информации»

Фото Papoyan Irina / Фотобанк Лори

Эксперт Ольга Заславская рассуждает:

Вариативность учебников — отражение идеи вариативности образования, признание права учителя и ученика на субъектность в выборе важнейшей составляющей образовательного процесса — содержания обучения.

Мир прекрасен, потому что разнообразен — это касается и мира учебников, и учебных пособий для современной школы. Если драматичный сюжет с утверждением/не утверждением перечня базовых «линеек» учебников не определяется исключительно войной издательств за выгодный госзаказ, а развивается в сторону поиска путей обоснованной и квалифицированной вариативности образовательного процесса, его личностной ориентации, то такая ситуация вполне плодотворна и полезна для школы и школьника.

Другая сторона вопроса: сегодня учебник, как основной источник учебной информации, очевидно теряет свое значение. Важнее рассматривать его как некую «инструкцию по применению информации», как навигатор в информационном потоке, как справочник с адресами источников информации — проверенной, научной, выразительно представленной и т.п.

При таком подходе малозначимой окажется задача составления перечней базовых учебников: по навигатору учитель приведет ученика к источнику полезной учебной информации, которая с помощью специальных педагогических приемов будет понята, пережита и принята учеником, т.е. превратится в его знание, умение и навык, в его опыт и культуру.

Экспертные мнения