Сергей Комков (Москва): Преподавание истории с первого класса не учитывает возрастную психологию детей

Эксперт Сергей Комков рассуждает о том, что в российских школах введут урок истории с первого класса:

Если говорить об изменении школьной программы, надо учитывать возрастную психологию детей, а это предложение их не учитывает. Сейчас дети поступают в первый класс в шесть лет. В этом возрасте нужно больше узнавать о национальных традициях, детей нужно знакомить со сказками, былинами, с нашей традиционной культурой. Вот это и будет для них прикосновением к истории, это и даст им возможность позже хранить историческую память.

Не нужно сразу начинать забивать маленьким детям голову датами, событиями – потому что это может иметь обратный эффект, может отвратить их от изучения истории. С детьми надо разговаривать доступным языком о доступным их пониманию вещах, в соответствии с их возрастными особенностями. Не нужно перегибать палку – нужно учитывать, в каком возрасте, как и что ребенок умеет и может воспринимать.

В общем, не стоит бежать впереди паровоза, как у нас порой стремятся делать чиновники. Они, бывает, слишком хотят угодить руководство страны, и когда оно начинает говорить о возрождении патриотизма, пытаются стать больше патриотами, чем сами руководители. Но в обучении школьников первого класса форсировать ничего не нужно – всему должно быть свое время и свое место.

Повторю: с ребенком надо разговаривать на языке, который он понимает. В первом классе лучше научить детей понимать русские народные былины (где-то в мононациональных регионах – традиционный национальный эпос). И это будет возможным для них ознакомлением с историей страны.

Экспертные мнения